Unidad 1
Día a día
vocabulario
  • el espectáculo
  • tomamos un tinto
  • llegamos/ volvemos pronto
  • ir a dormir/ acostarse
  • hacer paces / estamos en paz
  • intentar x probar
  • aliñar
  1. ¿Prefieres compartir tu comida o no? ¿Por qué?
  2. ¿Qué haces cuando estás enfadada? 
  3. ¿A qué hora empieza tu clase?
  4. ¿Dónde prefieres pasar la noche: en casa o fuera? ¿Por qué?
  5. ¿Qué ingredientes usas para preparar tu ensalada favorita?
  6. ¿Prefieres el amanecer o el atardecer? ¿Por qué?
  7. ¿Recibes correos importantes? ¿De quién?
  8. ¿Por qué estás agradecida hoy?
  9. ¿Compruebas las fechas de caducidad en los alimentos? ¿Por qué es importante?
  10. ¿Preparas tus cosas con antelación o a último momento?

Verdadero o falso. Lee las frases y di si son verdaderas o falsas.

  • El roscón de Reyes es un postre típico del 6 de enero en España.
  • La relación entre familiares siempre es fácil.
  • En invierno, muchas personas están deprimidas por la falta de sol.
  • Un perfil de Instagram sirve solo para subir fotos de comida.
  • En un balneario puedes relajarte y descansar.

Responde a las preguntas

  1. ¿Qué prefieres, pizza casera o pizza congelada? ¿Por qué?
  2. ¿Has usado alguna vez una tostadora? ¿Qué preparaste?
  3. ¿Qué haces para mantener una buena disciplina/rutina en tu vida diaria?
  4. Describe un objeto especial en tu casa, como un reloj de pared o una estantería.
  5. ¿Prefieres pasar un día en un balneario o comprar un billete de avión para viajar? ¿Por qué?
6 de enero

TODOS LOS DÍAS

1. ¿Con qué frecuencia hace Pedro estas actividades?

hacer yoga - comer con la familia - cenar con amigos - hacer deporte - ir a clases de inglés - ir al teatro - salir con Fernando

2. ¿Tienes algo en común con Pedro? 

3. ¿Con qué frecuencia haces estas cosas? 

dormir ocho horas o más - hacer la cama - comer con la familia - cenar fuera de casa - lavarse los dientes - (salir a) tomar café - salir puntual de la escuela/del trabajo - ir al cine

4. Piensa en tus hábitos y clasifícalos 

BUENOS HÁBITOS (cosas que hago y que son buenas para mí)

  • correo x corro, a lo largo del río, 
  • agradecida
  • no me peleo - no ser conflictiva

MALOS HÁBITOS (cosas que hago, pero que no son buenas para mí)

  • tiempo perdido
  • caducar
  • a útlimo momento

 

5. Imagina que puedes tener tu agenda ideal.

por la tarde x a las 8 de la tarde, hacer la cena, hacer, practicar yoga, 

6. Mira la agenda de Berta y completa las frases usando expresiones de frecuencia:

demasiado, suficiente = bastante, a menudo, una vez a la semana/ al mes

  • Expresiones de frecuencia alta
    Siempre
    Todo el tiempo
    A diario / Diariamente
    Cada día / Todos los días
    Cada mañana ...
    Con frecuencia / Frecuentemente
  • Expresiones de frecuencia moderada
    A menudo
    Muchas veces
    Regularmente
    Varias veces al día...
    De vez en cuando
  • Expresiones de frecuencia baja
    A veces
    En ocasiones
    Raramente / Rara vez
    Pocas veces
  • Expresiones de frecuencia muy baja o ausencia
    (Casi) nunca

Mis momentos preferidos de mi vida

Piensa en un día especial que celebras todos los años con tu familia o amigos/as. Toma notas para responder a las siguientes preguntas. 

  1. ¿Qué día es? 
  2. Tipo de celebración (una fiesta típica, una tradición familiar, etc.)
  3. ¿Qué haces ese día? (Qué actividades, en qué orden, dónde y con quién, etc.) 
  4. ¿Por qué te gusta?

Ahora escribe un texto contando cómo vives ese día especial.

LA RUTINA DEL ÉXITO

Analiza esta infografía. Para ello, responded a las siguientes preguntas.

  1. Según ti, ¿las personas de las que habla la infografía hacen estas actividades pronto, tarde o a una hora normal?: despertarse, empezar a trabajar, comer, salir del trabajo, acostarse.
  2. ¿Duermen mucho, poco o lo normal para vosotros/as?
  3. ¿Trabajan mucho, poco o lo normal para vosotros/as?
  4. ¿Hacen algunas actividades en un momento del día “raro”? ¿Cuáles? ¿Por qué?

VIDEO

Transcripción

Začněte psát zde...

  • Ve el video y marca cuáles de estas afirmaciones pueden referirse al protagonista:
  • almuerza en la oficina
  • juega al fútbol
  • tiene pareja
  • va a clases de inglés
  • escucha la radio antes de salir de casa
  • a veces trabaja desde casa
  • hace dos pausas durante la mañana
  • usa el transporte público para ir a trabajar
  • tiene coche
  • ¿Qué hace el protagonista del vídeo a estas horas del día. 
  • se levanta
  • coge el coche para ir al trabajo
  • sale de casa
  • empieza a trabajar
  • escucha las noticias
  • se ducha
  • desayuna y consulta su agenda
  • se lava los dientes
  • A partir de la información que tienes sobre sus rutinas, ¿cómo crees que es el protagonista? Habla de ello con tu profesora.
  • Comenta qué te llama la atención de sus rutinas.